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| 两衔接两提升：九年贯通校本课程的实践与探究——以校本课程“智能机器人”为例 | |
| 作者姓名： | 王柏成 刘鑫 |
| 作者单位： | 北京市陈经纶中学分校 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“九年一贯制学校智能机器人课程体系建设与实践”（课题立项编号：CHDB21297）研究成果； |
| 摘 要： | “智能机器人”课程的开发与实践将中小学科学技术教育扩展到更广阔的领域。在“一切为学生终身发展奠基”的办学理念下，北京市陈经纶中学分校在九年一贯制教育中逐步完成了对校本课程“智能机器人”的全新体系构建和创新教学实践，凸显了九年一贯制教育的连续性、系统性、整体性，切实彰显了全面育人、全程育人、整体育人。 |
| 关 键 词： | 两衔接两提升 九年一贯 校本课程 智能机器人 |