“双元”育人模式对学前教育专业学生保教实践能力培养的启示

学前教育专业学生保教实践能力的提升，关系高职院校学前教育专业教育教学质量，也是提高幼儿园师资质量的重要保障。研究发现，在培养学前教育专业学生保教实践能力的过程中，高职院校存在课堂教学重理论轻实践、双师型教师不足，实践教学基地建设不够完善等问题。为了提升学前教育专业学生的保教实践能力，基于学前教育专业学生的学情特点和专业发展需求，在培养学前教育专业学生的过程中，应注重改进实践教学，加强学生岗位实践能力；加强双师型队伍建设，促进学生保教实践能力的提升；建设实践教学基地，形成双元育人的培养模式。