基于核心素养的信息科技学科计算思维培养策略

在新课程改革和“双减”背景下，学科核心素养受到了广大一线教师的关注，越来越多的教师开始转变教学理念，从以往的关注学生的知识和技能转变为关注学生的关键能力和必备品格。信息科技学科核心素养包含了四个方面的内容，其中，计算思维对学生个人发展至关重要，中小学信息科技教师需要高度重视培养学生的计算思维，将计算思维渗透到实践教学的各个方面，提高学生解决问题的能力。本文分析了计算思维的概念，阐述了应用计算思维解决问题的方法，探索了培养学生计算思维的实践策略。