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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
构建家校互联学习共同体 提升整本书阅读效能
作者姓名:
黄梦凌
摘 要:
优化线上线下、课内课外融合的混合式整本书阅读模式,构建家校互联的“学习共同体”,加强个性化过程指导,打造“人人、时时、处处”混合式阅读学习的新生态,落实素质教育。
关 键 词:
学习共同体
整本书阅读
混合式阅读
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