基于混合学习的小学信息科技项目化教学模式初探

注重培养学生的学科综合素养是现阶段新课程改革理念下对教学工作提出的基本要求。因此，在当前小学信息科技学科教学开展过程中，教师也应对自身提出较高的要求，积极采用先进的教学理念和方法创新和优化整体教学模式。结合当前教育信息化的发展态势及项目化教学模式的广泛应用，信息科技教师应积极探索如何应用混合学习的理念要求改进和完善项目化教学的流程和方法，从而使二者的教学优势能够融为一体，以此为提升学生的综合素养、水平奠定良好的基础。本文即从这一角度切入，对如何构建混合式学习的项目化教学模式展开探究，以供参考。