案例任务驱动的线上线下混合教学模式在GIS开发课程中的应用探讨——以新疆农业大学为例

随着互联网信息技术的不断发展和广泛应用，现代化的教学手段和方法逐渐融入高校的课堂教学中，借助一些智慧教学软件及平台，打造线上线下混合式教学成为高等教育改革的必然趋势。该文基于“GIS设计与开发”课程的特点，结合新疆农业大学GIS开发课程教学实际情况，围绕着案例—任务驱动教学方法，探讨了农业高校“GIS设计与开发”课程中线上线下混合式教学的设计及应用，分析其存在的问题，并提出了相应的解决建议，以期提升农业高校“GIS设计与开发”的教学质量，为相关专业教学改革提供借鉴。