伯克利评估系统:嵌入式替代评估的实现原则 |
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引用本文: | 朱成,武小鹏.伯克利评估系统:嵌入式替代评估的实现原则[J].中小学信息技术教育,2023(5):91-94. |
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作者姓名: | 朱成 武小鹏 |
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作者单位: | 1. 贵州黔南民族师范学院数学与统计学院;2. 东北师范大学教育学部 |
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摘 要: | 本文描述了嵌入式评估系统创建和实现的原则,即伯克利评估系统(BerkeleyEvaluationand AssessmentResearch,BEAR)。该评估系统的开发以问题为导向的中学科学课程为背景,旨在解决嵌入式评估系统的实施原则,解决将替代评估融入课堂教学环境中的突出问题。通过描述4个原则,本文讨论了如何应用这些原则生成伯克利评估系统的组成部分,并确定组成部分如何协同工作,教师如何整合学校和课堂中的资源信息,更加真实、全面、科学地监测学生学习成长,同时促进教师教学与评价的专业成长。
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关 键 词: | 替代性评价 评估系统 课堂教学 学习成长 |
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