问课，让教研如此真实

何谓“问课”？顾名思义，有追究之意，其目的是追究“为什么”，就是听课者在听完课后，针对授课者在讲课过程中发生的教学现象提出质疑，共同研讨，相互交流，探寻“为什么”，在质疑和争议中，达成共识，共同进步。“问课”的内容包罗万象，大到教学环节的设计、教学理念的实施、师生课堂上的互动；小到词句的理解、字音、标点，所有能渗透课改理念的环节都是“问课”的对象。