《海伦·凯勒》教学设计

教材依据:苏教版小学语文第十册设计思路:在阅读实践时,学生的亲身体验很重要,让学生有机会尝试和体验,在学习课文时会收到很好的教学效果。在这篇文章的教学中,我抓的是一条感情线。从开始的"绝望"到后来的"猛然醒悟",然后是"如饥似渴"、"勇气和信心"、"艰难说话",最后终于获得了成功,总结出文章的中心词"不屈不挠"的这一总的思路。在教学全过程中让学生阅读、感悟,在细细地品味语言文字的过程中,领悟语言文字的魅力,真正达到语文教学的目的。