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| 国际上儿童青少年参与教育决策的发展及启示 | |
| 作者单位： | ;1.四川师范大学教师教育与心理学院 |
| 摘 要： | 国际上儿童青少年参与与其相关的教育决策,随着儿童权益运动的兴起而发展,伴随着对儿童青少年认知的转变、学校改进运动的实证研究和公民教育的实践需求而逐渐发展,形成了以Rudduck参与阶梯模式、Lundy公约解析模式为代表的参与范式,并在传统社会调研基础上积累起针对儿童青少年参与的技巧、策略和注意事项,其应用领域包括政策制定、公共服务、学校教育和家庭事务,为我国提供了观念转变、政策制定、模式探索、人员培训和研究深化等方面的借鉴和启示。 |
| 关 键 词： | 儿童青少年 教育决策 儿童青少年参与 |
International Development of Children and Young People's Participation in Educational Decision-making |
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