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| “利津游戏”中的科学启蒙教育探析 | |
| 作者单位： | ;1.宿迁高等师范学校 |
| 摘 要： | "利津游戏"的科学启蒙教育涉及动物学、植物学的认识,亦包含化学材料和物理学原理的认知,体现了园本课程"回归儿童、回归幼教"的本义,呈现了"游戏课程化"和"课程游戏化"的效果,展现了"科学启蒙"和"幼儿主动探索"的过程。科学启蒙游戏设计与施教,应防止教和育的严重分离,注重功能和评价的整合,注重设计和指导的技巧,强调氛围和环境的创设。 |
| 关 键 词： | “利津游戏” 科学启蒙 教育价值 |
Scientific Elementary Education in "Lijin Play" |
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