|
|||||
|
|
| 基于学习进阶的初高中生物“神经调节”的衔接分析 | |
| 作者单位： | ;1.福建师范大学生命科学学院 |
| 摘 要： | 针对当前我国初高中生物课程"神经调节"部分内容设置相隔时间较长这一问题,为了有效进行高中"神经调节"的教学,运用学习进阶理念,以提炼出的"神经调节"核心概念作为学习目标,预设学习进阶框架,并分析框架中的进阶水平,提出初高中"神经调节"教学衔接策略,以期为一线教学提供参考。 |
| 关 键 词： | 初高中衔接 学习进阶 核心概念 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |