“三新一旧”背景下的生物课程改革

2017年,4个省(市)进入高考综合改革试点,2017级学生面临着"三新一旧"的现状。分析新课程与旧课程在课程理念、课程结构和教学内容上的不同点,提出用旧教材实施新课程的教学建议,说明目前试点地区新课程实施的现状,并提出应对困难的对策。