论主体间性视域下的生物学课堂——以“完全培养液”培育生态课堂

结合教学实例,说明主体间性视域下生态课堂建构的必要性及实现主体间性的途径。同时,阐述师生关系步入主体间性是实现生态课堂高效运转的有效途径。