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| 研究性习作教学初步 | |
| 引用本文： | 胡芳霞,高风山.研究性习作教学初步[J].小学教学研究,2005(6):19-19. |
| 作者姓名： | 胡芳霞 高风山 |
| 作者单位： | [1]山东临沭县实验小学 [2]山东临沭县教育局 |
| 摘 要： | 随着小学生接触信息量的迅速扩大，小学生的自我意识逐步觉醒，对周围的世界产生了强烈的参与意识、探究意识。而我们的小学生习作却依然固守着“写人、记事、写景、状物”这“四大板块”，尤其到高年级，这种习作已很难激发学生的写作热情，“作文疲劳综合症”困扰着师生。如何打破小学作文单调沉闷的局面?我们不妨跳出只在习作技巧上苦苦挖掘的狭小圈子，为小学生习作开辟出一片新的空间——指导学生写研究性习作，即围绕一个主题或事件， |
| 关 键 词： | 研究性习作教学 习作技巧 小学 语文 高年级 综合性学习 作文评改 创新思维 |
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