小学数学“自主、合作、探究、创新”课堂教学初探 |
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引用本文: | 杨春艳,王晓微.小学数学“自主、合作、探究、创新”课堂教学初探[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2009(2):51-52. |
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作者姓名: | 杨春艳 王晓微 |
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作者单位: | 齐齐哈尔高等师范专科学校,黑龙江,齐齐哈尔,161005 |
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基金项目: | 黑龙江省教科院规划重大课题子课题 |
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摘 要: | 新的《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式,转变数学学习方式、倡导有意义的学习方式是课程改革的核心任务。学生是学习和发展的主体,数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点。关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神。倡导自主、合作、探究、创新的学习方式。在小学数学教学实践中。实现学生亲自参与丰富、生动的思维活动,经历一个实践与创新的过程,主动获取知识应用知识解决问题。获得发展。
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关 键 词: | 新课程 自主 合作 探究 创新 |
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