研究性学习在高师《教育学》教学中的应用 |
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引用本文: | 李静.研究性学习在高师《教育学》教学中的应用[J].教书育人,2009(5). |
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作者姓名: | 李静 |
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作者单位: | 广东省潮州市韩山师范学院教育系 |
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摘 要: | 高等师范院校的公共《教育学》这门课程对今后要从事中小学教育工作的师范生而言,是一门重要的教师教育基础理论课,也是一门必修课。但是我国师范院校长期以来将其定位为一门公共课,师范生往往不重视,学习也不主动。造成这一状况的原因是多方面的,从宏观来说,主要有教育学学科定位不明确等原因,从微观来说,主要有课堂教学教学方式单一等原因。要想提高教师教育的整体质量,就要从教师培养开始,从基础理论课程学习开始,细致分析这门基础课存在的问题,并进行课堂教学改革。
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关 键 词: | 《教育学》 研究性学习 教学方式 课堂教学改革 基础理论课 应用 高师 高等师范院校 |
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