“表面积的变化”教学实践与思考

使用教材：上海市九年义务教育课本《数学》五年级下册。背景分析：对于教材,我是这样理解的：让学生运用先前学过的长（正）方体的特征、表面积与体积的概念及其计算等相关知识．去探索发现若干个正方体拼成一排后表面积发生变化的规律。为了便于发现规律,教材安排了两个例题,显然,例1是为例2作铺垫的。教学的重点应该放在例2上,让学生学习借助表格收集整理数据,对数据进行观察比较,揭示知识规律,从中学习探究的方法和策略．提高主动获取知识的能力。