语文课堂教学的“三现法”——记一个实习生的教学反思 |
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引用本文: | 王媛媛.语文课堂教学的“三现法”——记一个实习生的教学反思[J].学语文,2006(2):40-41. |
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作者姓名: | 王媛媛 |
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作者单位: | 安师大文学院 02中文本 |
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摘 要: | 长达六个星期的教育实习已经结束,反观实习中的每一次课堂教学。思考着教学中的每一个环节.使我对语文课堂教学的认识进入一个新的阶段。既然语文课堂是一个传授知识的场所,那么有效地驾驭课堂.高质量的完成教学任务,将是我们每个有志于教育事业的工作者亟待探究的课题。我带着新理念走进教育实习,又带着新的收获走出教育实习。这次实习中我采用了“三现法”(即目标呈现、目标实现、目标现现)来完成教学任务。经过实践证明,这种方法是可行的,现就教学《阿长与〈山海经〉》为例,来谈下我的心得体会。
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关 键 词: | 语文课堂教学 教学反思 实习生 《阿长与〈山海经〉》 教育实习 教学任务 传授知识 教育事业 目标实现 心得体会 |
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