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学生解题活动中思维障碍的成因及其教学对策
作者姓名:
王德昌
作者单位:
武汉华中科技大学附中,430074
摘 要:
解题教学是数学教学的重要内容之一.其基本功能是引导学生巩固知识、掌握方法、形成技能、发展思维.如何才能尽可能提高解题教学的实效呢?笔者在教学实践中发现,针对学生解题活动中可能出现的思维障碍的成因,采取针对性的教学措施,
关 键 词:
解题教学
思维障碍
教学对策
学生
成因
数学教学
教学实践
教学措施
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