| 关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学案例定义的争论与思考 |
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| 引用本文： | 姚洪越.关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学案例定义的争论与思考[J].思想政治教育研究,2010,26(6):64-66,73. |
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| 作者姓名： | 姚洪越 |
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| 作者单位： | 北京工商大学马克思主义学院,北京150080 |
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| 基金项目： | 北京工商大学教育教学研究与改革项目 |
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| 摘 要： | 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课案例教学过程中存在4种主要的教学案例定义,这些定义具有程度不同的合理性,合理的定义应该既考虑到其学术性又考虑到其普及性,既考虑到和其他学科的教学案例的共同性,又考虑到这门课的特殊性,通过逐步发展来不断增进概论课教学案例定义的合理性。
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| 关 键 词： | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 教学案例 定义 |
Argument and Ponder on: The Mao Zedong Thought and Chinese Characterstic Socialism System info Introduction Teaching Case Definition |
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| Yao Hongyue.Argument and Ponder on: The Mao Zedong Thought and Chinese Characterstic Socialism System info Introduction Teaching Case Definition[J].Ideological and Political Education Research,2010,26(6):64-66,73. |
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| Authors: | Yao Hongyue |
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