新课程与中学历史教学研究

妆前，我国基础教育改革在全国范围内迅速展开。《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》在课程的基本理念、课程目标、内容选择、教学方法的取向、课程评价等一系列问题上，提出了许多新的观点和实施建议。这是一次从教育理念到教学实践的全面改革与创新，以传统的教学方式和行为进行授课活动的教师将面临着严峻挑战。中学历史教师怎样才能迅速完成教师角色的重塑与转换，走进新课程，本文仅从中学历史教学活动研究的角度进行讨论。