构建基于热点问题的跨学科知识框架——高三文综“振兴东北老工业基地”专题复习课案例

一、引言 自从高考科目设置改革以来，政、史、地学科在经过学科基础知识复习、学科专题复习之后，还要进行科综合专题复习。此时，综三科教师会经常在一起集备，研讨学科间联系的问题，并将此渗透在各自学科课堂教学中，且采取授课、讲座、答疑、辅导和习题训练等多样教学方式。