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| 浅谈高中数学教学中的类比 | |
| 引用本文： | 陈政强.浅谈高中数学教学中的类比[J].福建中学数学,2010(2):27-28. |
| 作者姓名： | 陈政强 |
| 作者单位： | 福建省晋江市季延中学,362216 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准（实验）》明确要求“能利用归纳和类比等进行简单推理”，“类比是合情推理常用的思想方法”．类比就是一种相似，在研究一类事物时，可通过两个对象类似之处的比较而由其中一类事物的已知属性去推测另一类事物也具有相同或相似的属性，类比的思想方法包括“类比——联想——猜想——证明”四个步骤，由此及彼的类比、联想，能拓宽视野、启迪思维．在教学中，有意识地培养学生自觉运用方法去类比探索、获取新知识； |
| 关 键 词： | 高中数学教学 类比 数学课程标准 思想方法 合情推理 普通高中 启迪思维 事物 |
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