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| “数学阅读”的意义与策略 | |
| 引用本文： | 赵呈林,张元凯.“数学阅读”的意义与策略[J].教育实践与研究,2006(9). |
| 作者姓名： | 赵呈林 张元凯 |
| 作者单位： | 临西县教育局教研室 河北邢台054900(赵呈林)，临西县教师进修学校 河北邢台054900(张元凯) |
| 摘 要： | 数学阅读是从书面语言中获得意义的一种智力活动,它旨在培养学生的阅读、思维、表达和自主能力,在教学过程中起着非常重要的作用。其策略一般为鼓励、引导和启发学生课上阅读课文、课中阅读练习、课后阅读习题,教学效果尤为显著。 |
| 关 键 词： | 数学 阅读 意义 策略 |
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