|
|||||
|
|
| 灵活地运用精读、略读和浏览 | |
| 引用本文： | 缪蓉蓉.灵活地运用精读、略读和浏览[J].中小学电教,2010(1):65-65. |
| 作者姓名： | 缪蓉蓉 |
| 作者单位： | 掘港镇双语小学; |
| 摘 要： | <正>阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替阅读实践。而且目前语文教学中,仍存在着满堂讲、满堂问的现象。这是与新课标的要求、与学生的学习规律相悖的。小学各个年级的阅读教学都要重视读,灵活地运用精读、略 |
| 关 键 词： | 阅读实践 学生个性化 阅读教学 满堂问 学习规律 整体感知 自能读书 课文内容 良好阅读习惯 渗透性 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |