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| 丰盈教材:让学习自然发生——以《比的意义》教学为例 | |
| 引用本文： | 刘正松.丰盈教材:让学习自然发生——以《比的意义》教学为例[J].江苏教育研究,2015(2):71-73. |
| 作者姓名： | 刘正松 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学新城小学 |
| 摘 要： | 分数、除法、比是有着密切联系的数学概念,很多情况下它们是相同数量关系的不同表示形式。随着《义务教育数学课程标准(2011年版)》的颁布,各种版本的教材先后修订了前期的实验教材,最新修订的苏教版六年级上册教材把原来实验教材"分数除法"和"比"合并成一个单元,毫无疑问,如此修订更有利于学生体会知识间的联系,构建模块化的知识系统。仔细比对两个版本教材中关于"比的意义"的编排,大同小异。修订版教材第一个例题主要 |
| 关 键 词： | 分数除法 学习过程 知识系统 苏教版 数量关系 女生人数 课程标准 芭蕾舞演员 倍数关系 大学附属中学 |
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