高校师范专业两类专业课程有机整合的思考

长期以来,高校师范专业课程设置始终存在着学科专业课程与教育专业课程分别开设,形成两类专业课程相互分离甚至相互排挤、争抢学时的不和谐现象,这不利于培养适应新课程改革和教师专业化发展需要的新型师资。因此,努力探索高校师范专业两类专业课程有机整合的可行性以及整合的基本策略和途径,对于培养真正的职业教育者和推动教育改革具有重要的现实意义。