不要拘泥于文本解读的宏大话语 |
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引用本文: | 柏海山.不要拘泥于文本解读的宏大话语[J].湖北教育,2009(11):12-14. |
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作者姓名: | 柏海山 |
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作者单位: | 江苏省苏州市工业园区星港学校 |
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摘 要: | 语文课程对人思想的影响是深远的.然而在现实的教学图景中,我们或因传统教育之灌输.或困文化传统之捆绑,或因历史主导价值之钳制,或因个人思想高度之局限.有可能狭隘地、粗糙地、机械地、惯性地扭曲了语文课程思想意义之本来内涵.贯而彻之的是一套牢固、强大、虚高、严肃的宏大话语解释体系,湮没在空洞、单一、乏味的道德条目之下。
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关 键 词: | 文本解读 话语 语文课程 文化传统 传统教育 思想高度 思想意义 解释体系 |
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