| 激励学生自主提问释疑之探索 |
| |
| 引用本文： | 范德元.激励学生自主提问释疑之探索[J].当代教育论坛,2010(36). |
| |
| 作者姓名： | 范德元 |
| |
| 作者单位： | 西充县教育局,四川,西充,637200 |
| |
| 摘 要： | 化学教学应注重在教学中设置情境,培养学生创造性思维,激励学生自主发现和提出问题.创设问题情境,让学生在情境中发现尽可能多的东西:创设好奇的实验情境,触发学生提问欲望;创设有趣的故事情境,点燃学生求异思维的火花;创设"见而不知"的生活情境,引发学生自主提问;创设突发事件的社会情境,引导学生献计献策;创设直接经验的思维情境,释疑抽象的微观世界.创设情境在于让学生思维向前"跳一跳"就能发现和提出问题,在问的基础上释疑,在释疑的过程中掌握新知,并巩固新旧知识的衔接,激发学生学习和掌握知识的激情.
|
| 关 键 词： | 学生 自主提问 释疑 探索 |
How to Encourage Student Asking Questions by Themselves |
| |
| Fan Deyuan.How to Encourage Student Asking Questions by Themselves[J].Forum on Contemporary Education,2010(36). |
| |
| Authors: | Fan Deyuan |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
