初中语文“少教多学”的实践分析

随着我国课程改革工作的不断深入,各种科学化、人性化的新型教学手法被创造并应用到课堂教学当中,"少教多学"便是其中之一。基于此,从学生健康成长、课堂时间合理分配两方面阐述了初中语文"少教多学"的实践意义,其后重点分析了构建教学情境、设计教学问题等初中语文"少教多学"的实践策略。