谈写景对初中生作文的突破作用

<正>从学生的发展具有阶段性特征,过分强调应试的能力训练,其实是一种心智的催熟。景物描写在学生的心智发展中是一种还原,景物的认知和表达是体现其心智水准的试金石。从平时的作文表现来看,学生个人的阅历决定其生活体验的深度。学生不是不能写优秀的记叙文或小说,而是佳作甚少。写出来的作文也面临重大问题,即同一性。大面积的雷同作文,如往往发生在入校后的第一个礼拜,我们要求写记叙文。而交上来的作文绝大多数都