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| 小学低段讲故事与写故事相结合的教学模式探索 | |
| 作者单位： | ;1.成都嘉祥外国语学校锦江小学 |
| 摘 要： | <正>小学低年级的课文,童话类的范文较多,符合孩子的年龄特点,并且深受孩子的喜爱。品读课文的时候,如果按照惯用的学生反复读,老师反复分析、讲解的模式进行,学生能力的提升可能仅仅就在于多认了几个字,多读了一个故事或者是明白了一定的道理。江亚丽老师指导过北师大二年级下册第十单元的《狮子和兔子》(第二课时),整堂课一改讲读结合的模式,以学生"讲故事"贯穿始终,学生的讲故事又分为"讲完整""讲生动""讲精彩"三个 |