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从小学生实际出发,进行直观教学的探究
作者单位:
;1.浙江省温州市永嘉县罗东小学
摘 要:
小学生以具象思维为主,对于抽象的知识难以理解,因此,教师在教学中要注重将抽象的知识具象化,提升学生学习有效性。在小学数学教学中进行直观教学可以促进学生对于知识的感受,激发学生的学习兴趣,使学生积极参与到教学过程中来。因此,教师可以采用多种直观方法进行教学,运用空间直观、动态直观等多种直观方法进行教学,从而提升学生的学习兴趣,提高教学质量。
关 键 词:
学习兴趣
直观教学
综合能力
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