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“音—境—情”三位一体的音乐教学模式初探
作者单位:
;1.重庆市树人小学
摘 要:
通过研究"音—境—情"三位一体音乐教学模式的内涵、操作方法以及案例分析,从方法论的角度探索出音乐课堂教学更有效、更审美的一种教学模式,"三位一体"的教学模式实现了音乐课堂的审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值以及文化传承价值。
关 键 词:
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