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小学数学课堂评价“主体互动化”的几点思考
作者单位:
;1.甘肃武威天祝藏族自治县民族师范附属小学
摘 要:
在数学课堂教学中,尝试通过教师对学生的指导性评价、老师对学生的赏识性评价、学生对学生的诊断性评价、学生对自我的认可性评价四个环节实现教学评价主体互动化,收到了良好效果。感悟到随着学生主体意识和独立性的增强,培养了他们的主体参与意识与能力。
关 键 词:
指导性
诊断性
认可性
赏识性
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