基于核心素养提升的历史与社会课堂教学设计——以《走可持续发展之路》为例

初中历史与社会课堂教学设计在材料的选择上,注重开放、灵活、多样;问题的设计上,由浅入深,从"是什么"到"为什么";行动的落实上,与历史接轨,与现实印证,与课外对接。课堂内外是生命栖居室,窗里窗外是人格发展场,是"责任、担当、坚守和勇气"等精神层面的传承以及学生生命成长必需的诸多精神养料。