优化体育“口令”,促进低段学生规则意识的养成

在体育活动中,利用对话式、图示式、肢体式、音乐式、童谣式等多元化方式进行体育口令活动,为孩子提供趣味及挑战性的活动内容,启发低段内在的积极性,帮助他们克服困难,控制自己的行为,让学生在掌握动作要领、遵守规则的过程中激发对体育活动的兴趣和培养合作交往能力,形成良好的规则意识,提高低段学生执行并内化规则,促进其身心和谐发展。