以“读”为载体,提高聋校中高年级语文教学质量

聋生的"读"能够让他们建立言语表象,重新架构语言系统,对将来形成流畅的书面语有极大的帮助。在聋生语文教学中,以"读"作为课堂教学的切入口,运用科学有效的"读",不但可以有效帮助聋生理解课文内容,提高语文教学质量,而且还可以增强聋生学习语文的积极性和愉悦感。