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发挥音乐审美主体作用,促进学生主动发展
作者单位:
;1.福建省厦门海沧延奎小学
摘 要:
每个学生的音乐感受、理解、想象与音乐情感各不相同,激发学生主体性的情感体验、提供主体性的选择机会、引导主体性的音乐创造,才能促进学生主动发展,真正实现以审美为核心的音乐教育功能。
关 键 词:
音乐审美
主体作用
主动发展
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