小学数学教学中分组学习的思维对话式应用

在新课程改革的背景下,传统的小学数学教学模式已经适应不了教学环境的变化,教师必须结合实际的教学情况,对教学模式和教学理念进行改革,采取不同的教学方式提升小学生的思维创新能力和想象力,实现数学教学的根本目标。在小学数学教学中,推行分组的思维对话式教学能够积极发挥学生的主观能动性,对激发学生的学习积极性有重要的意义。