用敏锐的眼光捕捉生成性教学资源

随着新课程标准的推行,资源一词越来越多地跃入人们的视野,引起教师的注意。《义务教育英语课程标准》指出:积极开发和利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。传统的资源观认为,教科书、教学挂图等才是课程教学资源。其实,课堂教学是一个动态的、不断发展的过程,这个过程既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性。教师、学生在交往互动中时时生成的课程资源,就是生成性的教学资源,只要注意挖掘,都有可能成为开启学生智慧之门的钥匙。