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初中历史自主学习课堂模式的构建
作者单位:
;1.南漳县清河管理区初级中学
摘 要:
《基础教育课程改革纲要》中提出"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。"学生是课堂教学的主人,教师的任务是调动学生的积极性,促使他们自己去获取知识、发展能力,做到自己能发现问题、分析问题、解决问题。因此,在历史课堂教学中,充分发挥学生的主观能动性,构建高效的自主学习课堂模式。
关 键 词:
自主学习
先学后教
教学模式
初中历史
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