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基于核心素养构建初中化学当堂达标检测的指标体系
作者单位:
;1.山西省太原市成成中学
摘 要:
在义务教育阶段的初中化学为期一年的学习中,形成适应学生终生发展必备的某些品格和能力,就要将核心素养细化为化学学科核心素养,再具体内化到初中化学的课堂教学中。构建初中化学当堂达标检测的指标体系,将教学目标的形成与发展过程,显性地落实于阶段课堂教学的达标检测设计与实施活动中。
关 键 词:
核心素养
达标检测
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