对提高小学高段研究性学习实施过程中方法指导实效性的思考——以“设计调查问卷”的指导为例

综合实践活动课程中有一类专门的课型,就是方法指导课,目的就是通过具体的实践操作,学习并运用方法,提升学生的实践和创造能力。但是,有些教师在操作中,容易单纯地进行方法和技巧的传授,忽视了方法指导的实效性。为了提高方法指导的实效性,建议用以下策略实施:创设情境,让学习有欲望;目标张弛有度,让学法有层次;攻坚破难,让方法指导更有效。