中学音乐课堂体验过程具体方法的探究和实践

音乐本应是教师和学生共同参与、体验、发现的过程。由于应试教育下音乐这一学科长期以来作为副科存在,一些学校对音乐教学活动的开展不重视,用语数外来挤占音乐课程时间。既然新课改倡导将学生作为教学活动的中心,加之音乐自身的特点,在组织初中音乐教学活动的时候教师不妨采取多样的手段引导学生体验音乐,使学生在亲身体验中对音乐产生浓厚的兴趣。