趣味教学对提升小学低年级数学教学的应用分析 |
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作者单位: | ;1.甘肃省武威市凉州区西营镇学区 |
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摘 要: | 小学低年级学生的学习特点是好奇心强、表现欲望强烈、具有发散性与形象性思维。因此,对这一阶段学生的教学不能采用单一、枯燥的教学方式,而是要在教学中融入更多趣味元素,开展趣味教学,以此来促进小学低年级学生的良好发展。数学不仅是小学阶段的重点课程,还是学生学习感到困难的学科,在小学数学教学中开展趣味教学,具有重要意义。为此,从小学数学视角出发,探讨如何运用趣味教学来提升小学低年级数学教学质量。
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关 键 词: | 趣味教学 小学低年级 数学 |
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