民办高职院校“电气CAD”“课证融合”教学改革与实践

职业能力的体现很大程度上是通过职业资格证书的获取体现的,而职业资格证书的获取与否往往是取决于最终理论考试和操作能力是否达标。在注册入学的招生模式下,生源结构、学生基础理论和实践水平、学习能力等方面都发生了变化。本文结合电气CAD课程特点和应天职业技术学院的实际情况,从课程内容、教学方法、考核方式等方面进行了改革和实践,提高了课程的教学质量,提升了学生综合运用理论知识和操作技能解决实际工程技术问题的能力,取得了良好的教学效果。