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| 贴近生活巧设情境 | |
| 作者单位： | ;1.福建省罗源县实验小学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验,即从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流等,获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。有效的教学情境可以唤起学生的学习经验和学习方法,也会激起学生强烈的学习积极性和主动性。下面笔者结合平时看到的几个创设情境环节 |
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