小学数学教学评价方案的重构实践研究 |
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作者单位: | ;1.甘肃兰州市红古区海石湾第二小学 |
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摘 要: | 教学评价是课堂教学环节中重要的一个步骤,是课堂教学质量的体现。新课程标准倡导要建立促进学生全面发展,促进教师教学效率提高,促进教学课程不断创新发展的新课程评价体系。新课程评价体系着重于建立评价目标的多元化、评价内容的多维度、评价方法的多样化,既要关注学生知识体系和技能的掌握程度,也要注重学生在学习过程中的情感和态度起伏。通过介绍小学数学教学重构评价方案的实施,来研究重构评价体系实践效果。
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关 键 词: | 小学数学 教学评价 实践研究 |
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